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Aufgrund der Vielzahl an Informationen, die tagein tagaus auf uns einstürmen, sehen wir uns einer beträchtlichen Informationsflut gegenüber. Diese kann oftmals das Phänomen ,,overnewsed but underinformed“ auslösen. Die Kommunikationswissenschaft versteht darunter einen Zustand, der entsteht, wenn eine Person viele Nachrichten rezipiert, aber dennoch nicht ausreichend informiert ist. Die Phrase verdeutlicht, dass der Zugang zu einer Fülle von Informationen nicht zwangsläufig zu einem tieferen Verständnis oder zu fundiertem Wissen führt.

Wie kann dieser Zustand nun überwunden werden? Durch die Aneignung von Medienkompetenz. Prinzipiell ist jede:r dafür selbst verantwortlich, mit etwas Eigenverantwortung diese Problematik zu beseitigen. Besonders wichtig ist, Informationen kritisch zu hinterfragen und Artikel gründlich zu lesen, statt es bei der Aufnahme der Überschrift zu belassen.

Je höher die Bedeutung von Medien im Alltag wird, desto wichtiger dürfte auch der richtige Umgang mit Medien beziehungsweise der Erwerb von diesbezüglichen Kenntnissen sein. Weil vor allem Kinder und Jugendliche de facto mit Medien aufwachsen, sollte auf Medienkompetenz sowohl in der Erziehung als auch in der Schule nicht verzichtet werden, um die Handlungsfähigkeit im Umgang mit (sozialen) Medien zu garantieren.

In der gegenwärtigen Zeit dürfte Medienkompetenz von noch essenziellerer Bedeutung sein als früher, da die Mediennutzung weiter zugenommen hat. Besonders in Krisenzeiten, Stichwort Corona-Pandemie, kursieren zahlreiche Fehlinformationen im Netz, weswegen Quellenchecks und die Fähigkeit des kritischen Hinterfragens immer wichtiger werden. Verstärkt wird dieser Grund, weil heutzutage dank Social Media jede Person mit Internetzugang die Möglichkeit hat, Inhalte zu kreieren und zu verbreiten – bedeutet: Nicht nur Medienunternehmen fungieren als Kommunikatoren und als Produzenten von Inhalten. Viel mehr sind es inzwischen auch Privatpersonen, die Content erstellen und vertreiben.

Die Fähigkeit zur Kritik und Reflexion ist nicht angeboren und muss somit erlernt werden. Weil „Digital Natives“ mit dem Internet, sozialen Medien und technischen Geräten aufwachsen, ist außerdem die Dringlichkeit der Etablierung dieses Themas im Schulsystem gegeben. Seit dem Schuljahr 2022/2023 ist „Digitale Grundbildung“ als Schulfach im Lehrplan von Mittelschulen und AHS-Unterstufen verankert. Das neue Fach musste jedoch aufgrund des Schwerpunktes auf Technik und Informatik Kritik einstecken. Die ursprüngliche Absicht, Medienkompetenz bei Kindern und Jugendlichen zu fördern, werde weitgehend verfehlt.

Zwar sind die politischen Bemühungen vorhanden, dennoch kümmern sich Gesellschaft und Schulsystem nur unzureichend darum, die Grundprinzipien dieser Thematik der Bevölkerung und vor allem auch Heranwachsenden zu vermitteln. Damit überlässt man den verantwortungsbewussten Umgang mit (sozialen) Medien größtenteils dem Zufall und riskiert, das Fenster der Gelegenheit weitgehend ungenutzt vorbeiziehen zu lassen.

• Kritisches Hinterfragen von Nachrichten: Die Förderung des kritischen Denkens ist entscheidend, um Informationen unter die Lupe zu nehmen und sich nicht von Fehlinformationen täuschen zu lassen.
• Darstellung und Formulierung von Botschaften prüfen: Nicht nur Nachrichten, sondern auch konkrete Botschaften sollten hinterfragt werden. So können wir heimtückische Wahrnehmungsfehler (zB. Framing oder der Survivorship Bias) beseitigen.
• Filterblasen und Echokammern: Um nicht Opfer des Confirmation Bias zu werden, lohnt es sich, unterschiedliche Medien zu rezipieren und für neue Sichtweisen offen zu sein. Oftmals blenden wir Meldungen, die nicht den Interessen entsprechen oder gegenteiliges behaupten, aus, damit die eigene Meinung bestätigt wird. Es gilt aber: Fakten hören nicht auf zu existieren, nur weil wir sie ignorieren.

• Glaubwürdigkeit von Quellen bewerten: Wie bereits erwähnt, sind heutzutage vermehrt Privatpersonen Versender:innen von Informationen. Quellenchecks werden somit allmählich wichtiger.
• Bewusstsein für Manipulation schärfen: Um Manipulationen zu umgehen, sollte man sich den verschiedenen Formen der Manipulation (zB Propaganda, Clickbait, Falschinformation, Framing, …) bewusst sein und Techniken erlernen, um sich dagegen zu schützen.
• Medienliteratur lesen: Um Fakten über den Medienmarkt, das Mediensystem oder bestimmte Arbeitsweisen im Medienbereich zu erhalten, lohnt es sich, (wissenschaftliche) Medienliteratur zu lesen.
• Verantwortungsvoller Umgang mit Social Media: Die Nutzung sollte verantwortungsbewusst erfolgen, unter Berücksichtigung von Faktoren wie Zeitmanagement, Privatsphäre und Hass im Netz.