In den letzten zwei Wochen war im T-Center einiges los: Im Rahmen der ConnectedKids Summerschool verwandelte sich unser Haus an insgesamt sechs Tagen in einen Ort voller digitaler Kreativität. An sechs Tagen durften wir rund 100 Kinder im Alter von sechs bis elf Jahren begrüßen, die im Zuge des von der Stadt Wien organisierten Summer City Camps zu uns kamen.

Wer sind die ConnectedKids eigentlich?

ConnectedKids ist eine Initiative von Magenta, die seit dem Schuljahr 2013/14 Medienkompetenz an österreichischen Schulen fördert. Das Programm richtet sich an Kinder und Jugendliche und will ihnen einen bewussten, kreativen und sicheren Umgang mit digitalen Medien vermitteln. Inzwischen ist die Initiative auf 14 Schulen mit insgesamt 335 Klassen angewachsen und erreicht rund 7.129 Schüler:innen in ganz Österreich. Die Workshops finden in der Regel während des Schuljahres statt und werden von erfahrenen Pädagog:innen begleitet.

Die ConnectedKids Summerschool

Dieses Jahr öffnete die Connected Summerschool zum ersten Mal im T-Center ihre Tore. Vom 8. bis 10. Juli sowie vom 15. bis 17. Juli durften Kinder im Alter von sechs bis elf Jahren die digitale Welt auf spielerische Weise entdecken. Insgesamt haben rund 600 Kinder an den spannenden Workshops teilgenommen.

Kreative Stop-Motion-Filme und Superhelden-Comics

Mit Tablets, Plastilin, Stiften und anderen Materialien produzierten die Kinder fantasievolle Stop-Motion-Filme. Jede Gruppe hat drei kreative Kurzfilme erstellt – einer origineller als der andere!

Auch beim Comic-Workshop war Kreativität gefragt: Mithilfe lustiger Filter und Masken gestalteten die Kinder eigene Figuren und verwandelten einen Bösewicht kurzerhand in einen Superhelden – von 2D in die 3D Welt.

Programmieren mit ScratchJr.

Ein weiteres Highlight war der Programmierworkshop mit der App ScratchJr.. Spielerisch lernten die Kinder, Abläufe zu erkennen, Raster zu nutzen und mit Koordinaten zu arbeiten. Ziel war es, den Fisch „Nemo“ so zu programmieren, dass er das Objekt „Bo“ berührt. Dabei gab es viele verschiedene Lösungswege und die Kinder bewiesen jede Menge Kreativität und strategisches Denken.

Heute ist der letzte Tag des Summercamps und es war ein voller Erfolg – nicht nur für die Pädagog:innen, sondern auch für die Kinder, die sehr viel Spaß hatten und tolles Feedback gegeben haben.

Wir sind schon gespannt auf das nächste Jahr.

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Egal ob Märchen, Geschichten zum Schmunzeln oder Kinderkrimis – in der Welt der Hörbücher ist für jeden Geschmack und für jedes Alter etwas dabei. Vor allem Kinder jubeln über die große Auswahl an Audioinhalten, die heutzutage über allerlei Kanäle wie Apps, CDs oder Streaming-Dienste zur Verfügung steht.

Hörbuchnutzung für Kinder – Wie die gesprochenen Geschichten die Fantasie ankurbeln und Kinder bei Laune halten

Bereits im Jahr 1952 erschien in den USA das erste kommerzielle Hörbuch. Waren in den Anfängen vor allem Schallplatten und Kassetten als Medium angesagt, kamen später CDs dazu. Heute können wir aus zahlreichen weiteren Optionen schöpfen, um in den Genuss von Hörspielen oder -büchern zu kommen.

CDs sind inzwischen zwar ein Auslaufmodell, kommen in manchen Familien neben neueren Möglichkeiten aber nach wie vor gerne zum Einsatz. Sie sind vor allem bei langen Autofahrten praktisch, wenn im Pkw noch ein CD-Schlitz zu finden ist: Durch kindgerechte Hörspiele kann der Nachwuchs leicht bei Laune gehalten werden.

Weitere Pluspunkte der Geschichten fürs Ohr:

• Sie fördern die Fantasie der Kleinen
• Sie helfen dabei, die Sprache (weiter) zu entwickeln
• Sie schulen gleichzeitig die Konzentration und Aufmerksamkeit

Im Gegensatz zu audiovisuellen Formaten schaffen es reine Audioinhalte, die Vorstellungskraft der Kids viel deutlicher zu steigern: Durch das Hören von Geschichte werden das bildhafte Denken und die Fähigkeit gefördert, sich Szenen, Charaktere und Handlungen vorzustellen. Kinder entwickeln auf diese Weise ihre Kreativität und ein tieferes Verständnis für die Welt der Geschichten – und das ganz ohne Berieselung durch einen Bildschirm.

Die besten Quellen zur Hörbuchnutzung bei Kindern

Je nachdem, wie alt das Kind ist, ändern sich Ansprüche und Nutzungsverhalten bei Hörbüchern. Das Gute: Heutzutage lockt eine Vielzahl an Möglichkeiten, um geeignete Inhalte zu finden und abzuspielen.

Vor allem für Kids im Kindergartenalter gibt es Geräte wie:

• Toniebox
• Hörbert
• Tigerbox Touch
• V-Story Box
• Sami – dein Lesebär oder Technifant

Sie alle eröffnen schon kleinen Kindern die große Welt der Hörgeschichten und wurden speziell für kleine Kinder entwickelt, die noch nicht mit komplexeren Geräten umgehen können. Intuitiv schaffen es schon die Kleinsten, mit diesen Tools Geschichten oder Lieder abzuspielen und stärken so ihre Selbstständigkeit. Toniebox & Co. sind nicht nur hübsch gestaltet, sondern obendrein extrem robust und einfach zu transportieren.

Schulkinder von 6 bis 9 Jahren

Kommen Kinder in die Volksschule, werden weitere Quellen zur Hörbuchnutzung attraktiv. Vor allem Streaming-Dienste erfreuen sich immer größerer Beliebtheit, auch beim Nachwuchs. Plattformen wie Spotify, Audible, Deezer oder Apple Music bieten Inhalte für jede Altersstufe – nicht nur auf Deutsch, sondern auch auf Englisch. Der Vorteil von Quellen wie Spotify ist die große Auswahl. Hier findet sich alles, was das Kinderherz begehrt – von Hörbüchern über Podcasts bis hin zu Kinderliedern. Mit Leichtigkeit kann eine eigene Audiothek mit persönlichen, altersgerechten Vorlieben erstellt werden, während Eltern den Medienkonsum überwachen.

Unser Tipp

Vor allem dann, wenn mehrere Personen Zugriff auf einen Account haben, lohnt sich etwa bei Spotify ein Family Abo. So können verschiedene Streams gleichzeitig laufen, ohne dass sich Eltern und Kinder gegenseitig bei ihrem Hörvergnügen stören

Ergänzt werden kann ein Konto mit Audioboxen – zum Beispiel dem Amazon Echo Dot Kids, der Kinder-Version der Audiobox von Amazon. Durch Befehle an den Sprachassistenten erhalten bereits Kinder Zugriff auf eine riesige Welt von Hörspielen, Gutenachtgeschichten, Musik und auch Lerninhalten.

Schulkinder ab zehn Jahren

Je älter die Kinder sind, desto interessanter wird der Content des Videoportal-Riesen YouTube. Zwar bietet die App „YouTube Kids“ ein Potpourri an Hörbuch- und Erzählformaten, die speziell für Kinder konzipiert wurden. Das Angebot reicht von klassischen Märchen bis hin zu modernen Kinderbüchern und Hörspielen. Allerdings müssen Eltern wachsam sein, da die App von anderen Inhalten durchzogen sein kann, die nicht immer altersgerecht sind. Eine kontinuierliche Kontrolle der genutzten Inhalte ist unabdingbar, um für ausreichende Sicherheit zu sorgen und die Medienkompetenz der Kinder zu schulen. Eltern können in der App individuelle Filter setzen und so die Auswahl an das Alter des Kindes anpassen.

Ideale Inhalte: Was geht am besten ins Ohr?

Je nachdem, wie alt der Spross ist, kommen sehr unterschiedliche Inhalte in Betracht:

• Bereits Babys und Kleinkinder lieben Kinderlieder mit einfachen Melodien und Reimen. Die Spieluhr begleitet sie sanft in den Schlaf. Ab einem Alter von etwa zwei Jahren kommt oft Bewegung ins Spiel: Kurze Geschichten mit klarer Handlung wie etwa „Peppa Wutz“ von maximal 30 Minuten und Musik zum Tanzen fördern Sprachentwicklung und Rhythmusgefühl.
• Erreicht der Nachwuchs das Vorschulalter, erweitert sich die Aufmerksamkeitsspanne merklich. Märchenklassiker wie „Rotkäppchen“, Serien wie „Benjamin Blümchen“ oder Abenteuer- und Tiergeschichten wie „Der Grüffelo“ regen dann wunderbar die Fantasie und erstes Verständnis von Zusammenhängen an.
• Mit Hilfe von Tonieboxen oder anderen kindgerechten Hörspiel-Tools können schon die Kleinen selbst entscheiden, was sie hören, und die Geräte ohne Hilfe bedienen. Praktisch ist dabei: Sollten Eltern einmal keine Zeit zum Vorlesen finden, bieten kurze Hörspiele eine gute Alternative zum Einschlafen. Oder aber die Kids genießen am Wochenende nach dem Aufstehen eine Geschichte, damit Mama und Papa noch etwas länger schlafen können. Eine echte Win-Win-Situation! Beides sollte allerdings nur in Maßen genutzt werden. Kinder sollen durch Hörmedien schließlich nicht dauerbeschallt werden.
• Sobald Kinder in die Schule kommen, entscheiden sie zunehmend selbst, was sie hören möchten. Der Wissensdurst und die Lust auf komplexere Themen steigt mit jedem Jahr. Kinderkrimis, Freundschaftsgeschichten oder Wissenshörspiele kommen dann meist besonders gut an.

Hörspiele richtig nutzen – mit welchen Devices?

Neben extra für Kids entwickelten Geräten wie der Toniebox sind auf dem Markt zahlreiche weitere Optionen erhältlich. Viele Eltern nutzen das eigene Smartphone oder Tablet, damit die Kleinen ihre Hörspiele abspielen und sich für einen Moment wegträumen können. Zwar mit Bildschirm, aber oft mit vielfältigem Content für jede Altersstufe ausgestattet kommen Kindertablets wie das Amazon Kindle daher. Wichtig ist hier: auf angemessene Bildschirmzeit achten und die digitale Erziehung der Kinder nicht außer Acht lassen, damit der Medienkonsum nicht aus dem Ruder läuft!

Auch ideal, um die Nerven der Erwachsenen zu schonen und das empfindliche Gehör der Kleinen zu schützen sind Kopfhörer. Mit Hilfe von speziell für Kinderohren entwickelten Headsets, die ein Lautstärke-Limit enthalten, können sich die Kleinen voll und ganz den fantasieanregenden Geschichten hingeben, ohne die gesamte Familie zu beschallen. Sie eignen sich sehr gut bei längeren Autofahrten, wenn die Eltern nicht durchweg Kindergeschichten mit anhören möchten. Ab einem Alter von etwa zehn Jahren gibt es mit dem Eintritt in die weiterführende Schule für viele Kinder ein erstes eigenes Handy – nicht nur zur Kommunikation, sondern auch für das Konsumieren von Content und um sich von den Eltern abzugrenzen. Wichtig ist und bleibt aber auch dann die Überwachung durch die Eltern: Am besten werden die (Musik-)Geräte, Apps und Abos altersgerecht eingestellt, damit die genutzten Hörmedien dem Entwicklungsniveau der Kinder entsprechen. So kann sich der Nachwuchs entspannt im geschützten Raum in die Welt der Hörbücher träumen.

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Das erste Smartphone ist bei den Kleinen schon sehr früh Thema, früher als es manchen Elternteilen lieb ist. Und spätestens zu Schulbeginn und in der Schulzeit kommmt das Thema auf die Agenda der meisten Familien. Doch die Vorstellungen der Kinder und Eltern gehen gerade bei diesem Wunsch weit auseinander. Für Kinder steht das Gerät im Vordergrund: Das neueste und beste Smartphone oder die coolste Kids Watch. Eltern hingegen wünschen sich Sicherheit für ihre Kleinen, damit sie nicht Opfer von Internetkriminalität werden und ausschließlich altersgerechte Inhalte sehen. Magenta hat für alle die passende Lösung: einen sicheren Kindertarif mit oder ohne Smartphone oder eine praktische und coole Kids Watch zum Einstieg.

Sicherer Schulweg mit der XPLORA X5 Play Kinderuhr

Wenn der Nachwuchs zu Schulbeginn noch für das erste Smartphone zu klein ist, dann ist die smarte XPLORA X5 Play die Lösung. Denn mit dieser weiß man über den Aufenthaltsort des Kindes Bescheid. Außedem kann man dadurch als Elternteil mit den Kleinsten kommunizieren, ganz egal wo und wann. Zudem kann man via App am Eltern-Handy sichergehen, dass der Nachwuchs gut in der Schule oder zuhause angekommen ist. Falls man sich selbst einmal bei der Abholung verspätet, kann man den Nachwuchs per Text- oder Sprachnachricht verständigen. Der Sprössling hingegen sieht die Uhrzeit, kann Anrufe sowie Notrufe tätigen oder Textnachrichten mit Emojis oder kurze Audionachrichten an vordefinierte Nummern schicken. Auch ein Schrittzähler ist ab sofort dabei. Das perfekte Geschenk also für den Schulbeginn!

Mobile Junior: Große Sicherheit für die Kleinen zu Schulbeginn

Der Mobile Junior Tarif ist für Kinder unter 12 Jahren. Eltern haben damit die Antwort, um den Nachwuchs beispielsweise zu Schulbeginn den Einstieg in den smarten Alltag ohne Kostenfallen und mit altersgerechten Inhalten zu bieten. Denn in diesen Tarifen sind das Safety Package und der Kinderschutz kostenlos mit dabei. Genauso wird nach Verbrauch des inkludierten Datenvolumens die Datenübertragung automatisch gestoppt.

Mit den inkludierten, kostenlosen Paketen hat man als Elternteil zu Schulbeginn gleich die eine oder andere Sorge weniger und kann folgendes steuern:

• Sperre Mehrwertnummern & Mehrwert-SMS, abgehender internationaler Anrufe, Downloads & Abos sowie Appstores, Marktplätze & Spenden
• Freigabe von altersgerechten Webseiten
• Steuerung des Zugangs zu sozialen Netzwerken wie Facebook, Instragram und YouTube
• Festlegen von Smartphone-Zeiten

4 GB Datenvolumen mit einer Geschwindigkeit von 50 Mbit/s Download und 10 Mbit/s Upload, 1000 Minuten und SMS in Österreich und der EU gibt es im Tarif Mobile Junior Sim Only um nur 10,- Euro im Monat und um 16,- Euro im Tarif Mobile Junior mit Smartphone.

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Magenta Telekom startete 2013 in Zusammenarbeit mit Paul Kral, Pädagoge und ehemaliger Direktor des Pädagogischen Instituts, das Projekt ConnectedKids, dessen Grundgedanke ist, soziale Verantwortung im Bereich Bildung und Digitalisierung zu übernehmen. Das Ergebnis ist eine unbürokratische, digitale Lösung für Schulen. Für 6 Wochen können sie mit Tablets, Apps und mobilem Internet im Klassenzimmer auf ganz andere Art lernen und wachsen. Dank Paul Krals Einsatz konnten bis Ende Schuljahr 2019/20 170 Schulen, 700 Klassen, 880 PädagogInnen und 14.700 SchülerInnen am Projekt teilnehmen und digitale Bildungsluft schnuppern. Mit Sonja Macher übernimmt eine Bildungsquereinsteigerin die pädagogische Leitung des Projekts. Denn ihr persönlicher Grundsatz ist „mein Nachname ist Programm.“

„Weg von dem Gedanken des Schutzes, hin zur digitalen Emanzipation!“ ist Sonja Machers Ziel

Sonja Macher, geboren in Wien, studierte Ernährungswissenschaften und Lateinamerikastudien. Nach Aufenthalten in Ghana und Costa Rica, um mittels hygienischer Maßnahmen in den Schulen die Besuchsmöglichkeit der SchülerInnen zu sichern, fand sie über Teach For Austria in den Lehrbereich. Ihr Motto ist, dass Kinder und Jugendliche Rahmenbedingungen für digitale Emanzipation brauchen. Denn längst hat die digitale Welt Einzug in die Lebensrealität des Nachwuchses gefunden. So ist ein selbstständiger, eigenverantwortlicher Umgang mit digitalen Medien mittlerweile Teil der Allgemeinbildung. Den wichtigsten „Hebel“ dazu sieht sie vor allem in der LehrerInnen-Weiterbildung und -Ausbildung.

Unterstützung bekommt Sonja Macher weiterhin von Jasmin Wallner, die seit mehreren Jahren die ConnectedKids Workshops in Kärnten und Osttirol verantwortet. Jasmin ist zertifizierte Kultur- und Wissensmanagerin. Auch sie bringt einen pädagogischen Background mit und lehrt an der Kirchlich Pädagogischen Hochschule Wien/Krems.

Sonja Macher mit ConnectedKids Tablet-Koffer bereits wieder an Schulen im Einsatz

Die vier ConnectedKids Koffer mit Tablets sind seit Anfang September trotz der Projektübergabe bereits wieder an Schulen im Einsatz. Eine Schule ist beispielsweise die Volksschule in Neustadtl an der Donau in Niederösterreich. Für die optimale Projektübergabe unterstützt Paul Kral Sonja Macher noch bei den ersten Workshops in diesem Schuljahr.

Die Vermittlung, wie man als Lehrkraft Apps und Tools in den alltäglichen Unterricht einbinden kann, ist weiterhin das Ziel von ConnectedKids. Dass der spielerische Einsatz der neuen Medien wie beispielsweise die App „Green Screen“ von Do Ink dabei den SchülerInnen noch richtig Spaß macht und so neue Lerninhalte kinderleicht begreifbar sind, ist dabei ein zusätzlicher Benefit.

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Der Schulstart in Österreich ging heuer mit speziellen Corona-Sicherheitsmaßnahmen und vorbereitender LehrerInnenbildung für mögliche Distance Learning Phasen „über die Bühne“. Ziel des BMBWF war, dass im Herbst die Klassen aller Schulen wie gewohnt starten, aber eben mit besonderen Hygiene- und Gesundheitsvorschriften. Diese Maßnahmen hängen von der vierstufigen Corona-Ampel ab. Sie soll möglichst einen weiteren Lockdown wie im Frühjahr diesen Jahres verhindern. Darum trifft sich seit 4. September die neu gegründete Corona-Kommission von 19 ExpertInnen (BeamtInnen, Gesundheitsbehörden, MedizinerInnen), um die Ampelschaltung für alle Bezirke österreichweit zu entscheiden. Steigen in einem Bezirk beispielsweise die Infektionen an, kann die Kommission entscheiden, das Ampellicht zu ändern und begleitende Maßnahmen einzuführen. Die Skala der Ampel reicht von Grün (niedriges Risiko) über Gelb bis hin zu Orange sowie Rot (akutes Risiko). Für Schulen bedeutet das von Normalbetrieb über verschärftere Vorsichtsmaßnahmen bis zur kompletten Umstellung auf Distance Learning.

LehrerInnenbildung für digitalen Unterricht im 8-Punkte-Plan

Ab Orange stellt die Sekundarstufe II auf Distance Learning um, bei Rot folgen alle Altersklassen. Die Home Schooling Situation im Frühjahr hat viele Schulen organisatorisch überrumpelt, aber auch fehlendes Know-how bei den Lehrenden und SchülerInnen sichtbar gemacht. Deswegen hat das BMBWF einen 8-Punkte-Plan für digitalen Unterricht umgesetzt. Mit dem Portal Digitale Schule sollen die Organisation vereinfacht und die Kommunikationstools beschränkt werden. Mit einer einzigen Anmeldung stellt es alle wichtigen Applikationen wie z.B. Sokrates, Eduthek, Moodle, LMS, MS Teams zur Verfügung.

Für LehrerInnenbildung zu Distance Learning soll der MOOC (Massive Open Online Coruse) Hilfe leisten. Es handelt sich dabei um ein neues, virtuelles Fort- und Weiterbildungsangebot. Aber manche LehrerInnen nahmen auch noch an weiteren offline Weiterbildungen wie z.B. von Teach For Austria teil.

35 LehrerInnen nahmen an der intensiven LehrerInnenbildung von Teach For Austria teil

Teach For Austria, eine gemeinnützige, österreichische Bildungsinitiative mit Bildungsgerechtigkeit für alle als Hauptziel, veranstaltet jeden Sommer intensive Fortbildungskurse für ihr Fellowprogramm. Dabei werden die schulischen Quereinsteiger mit Hochschulabschluss auf den Schulalltag vorbereitet. Die zukünftigen Lehrkräfte sind anschließend in Wien, Niederösterreich und Oberösterreich tätig.

So stand diesen Sommer natürlich auch die LehrerInnenbildung im Bereich Distance Learning, Home Schooling sowie Gamification im Fokus. In der ersten Septemberwoche trafen sich deshalb insgesamt 35 LehrerInnen in dem Evangelischen Realgymnasium und Wiener Mittelschule Donaustadt für zwei Workshops, um dabei ein wenig in den digitalen Lebensalltag der SchülerInnen einzutauchen.

Digitalen Unterricht mit den iPads von ConnectedKids testen

Von der Vorbereitung des Arbeitsplatzes und der Zeiteinteilung Zuhause, über die App-Vielfalt für den schulischen Gebrauch, bis hin zu Motivationstricks für den täglichen Check-in wurde voller Freude bei den Workshops mit den Tablets von ConnectedKids gearbeitet.

Das Ziel war, die kreativen Möglichkeiten des digital unterstützen Unterrichts hervorzuheben und den Mehrwert des richtigen Einsatzes von Hardware und Software aufzuzeigen. Alle TeilnehmerInnen hatten am Ende des Workshops mindestens drei Apps für den schulischen Gebrauch kennengelernt.

Kreativität und das Know-how, wie man über weite Distanzen miteinander kommunizieren und vor allem arbeiten kann, stellen eine der wichtigsten Fähigkeiten der nächsten Jahre dar. Diese muss man mit SchülerInnen als auch LehrerInnen üben und festigen.

Der Beitrag entstand in Zusammenarbeit mit Sonja Macher, pädagogische Projektleitung von ConnectedKids und ehemalige Lehrkraft von Teach For Austria.

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Seit der Home-Schooling-Situation im vergangenen Sommersemester hat man medial viel über das Schulsystem im Allgemeinen, aber auch die Erfahrung mit Distance Learning diskutiert. Dabei kamen oft Überlegungen zu kurz, wie Distance Learning auch eine Bereicherung sein kann. Jede Generation wächst mit generationsspezifischen Medien auf. Mit diesen sind die Heranchwachsenden dann besonders vertraut, erwerben entsprechende Umgangsformen und Fähigkeiten. Diese Medien sind Teil ihrer Lebenswelt und der Identifikation. Bei Distance Learning betreten LehrerInnen den Lebensraum der Lernenden, die Welt der Kinder. Dies eröffnet neue Chancen für Lernen.

Lernen mit YouTube & Co als Motivator

Die kürzlich veröffentlichte Allensbach-Umfrage in Deutschland zeigt, dass Schule es nicht ausreichend schafft, Kinder und Jugendliche zum Lernen zu motivieren. Dabei gilt sie als zentraler Ort für das Lernen. Jedoch lernt nur ein Drittel der Befragten gern für die Schule.

Laut Jugend-Internet-Monitor 2020 von Saferinternet.at sind WhatsApp und YouTube auf Platz 1 bei der Mediennutzung von Österreichs Jugend. Danach folgt absteigend Instagram, Snapchat und Facebook. Neu dabei ist auch die soziale Plattform TikTok. Wenn Lernen nun die Medien der Welt der Kinder berücksichtigt, dann bietet dies Chancen für mehr Lernmotivation. Denn kombinieren LehrerInnen Lerninhalte mit YouTube und Co, dann holt man SchülerInnen genau dort ab, wo sie stehen.

Weitere positive Aspekte in der Zukunft sind, dass SchülerInnen über die Lerninhalte mitentscheiden können und auch den Lehrenden Know-how zu den Plattformen vermitteln können. Mitbestimmung und Veranwortung in passenden Dosen fördert erheblich die Lernmotivation, wie Doris Lewalter, Professorin für Formelles und informelles Lernen an der School of Education der Technischen Universität München, erklärt.

Welt der Kinder ist nicht für alle gleich

Es darf aber nicht pauschalisiert werden. Es gibt das Vorurteil, alle Kinder sind Digital Natives und damit technologische Early Adopter. Doch das stimmt so nicht. Zwischen den jungen Menschen gibt es große Unterschiede. Es ist nicht die eine Welt der Kinder, sondern es sind viele individuell unterschiedliche.

Soziale Medien in den Unterricht integrieren?

Die genannten Aspekte sind eine Chance in der Vermittlung, die man in den letzten Jahrzehnten im Schulystem wenig berücksichtigt hat. Die relevante Integration von VHS-Videorekordern und veralteten PCs in den Unterrichtsalltag endete, bevor sie überhaupt richtig begonnen hat. Das allgegenwärtige Smartphone hat die Übergangstechnologien abgelöst.

Soziale Medien lassen sich unterschiedlich leicht im Unterricht einsetzen. Wie erwähnt erfreut sich YouTube unter jungen Menschen sehr hoher Beliebtheit. Die Plattform ersetzt aber nicht nur das lineare Fernsehen, sondern kann auch Lernvideos hosten und komplexe Themen in kurzen Erklär-Snippets zugänglich machen. TikTok braucht dafür kurze 60-Sekunden-Formate. Dafür kann man SchülerInnen motivieren, unterrichtsrelevante Themen in Form von Kurz-Video-Referaten aufzubereiten und kreative Beiträge zu erstellen. Auf Instagram ließen sich Lerninhalte in Form von Shareable Content aufbereiten. Neben der Lernmotivation stärkt man so auch die Kreativität.

Wenn Schule an die Welt der Kinder anknüpft

SchülerInnen tragen in ihren Taschen heute die Werkzeuge zur audiovisuellen Medienproduktion. Und sie haben mindestens theoretisch Zugang zu allem, was überhaupt gewusst werden kann. Distance Learning kann also helfen, diese Potenziale zu nutzen. Dazu muss es gelingen die Plattformen, die von SchülerInnen quasi täglich genutzt werden, edukativ in den Regelbetrieb zu einzubinden. Dann kommt Schule auch in der Welt der Kinder an und wird zum Faktor für gelungenes Lernen. Und mag es LehrerInnen oder Eltern auch unverständlich sein, bei Kindern kommen DirektorInnen, die einen schuleigenen Instagram-Account pflegen einfach gut an. Denn das ist die Welt der Kinder und hier kann man sie erreichen.

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Eine diesjährige Studie von Saferinternet.at zeigt, dass 72 % der 0- bis 6-Jährigen bereits internetfähige Geräte der Eltern wie Tablet oder Smartphone gelegentlich nutzen oder mit diesen in Kontakt kommen. Eltern verantworten die Medienerziehung ihrer Kinder, haben aber dazu meist keine eigenen Erfahrungen aus der Kindheit oder spezielle, digitale Medienfähigkeiten aus der Schulzeit. Das stellt Familien natürlich vor Herausforderungen. Spätestens wenn der Nachwuchs nach dem ersten, eigenen Smartphone fragt, müssen sich Eltern mit einer Reihe von Fragen zu Kosten, Datenschutz, kindgerechtem Umgang, angemessen Inhalten im Internet sowie Gefahren und Schutz in unserer digitalen Welt beschäftigen. Das ist in der Regel ab 10 Jahren der Fall. Denn dann haben laut einer Studie von bitkom bereits drei von vier Kindern ihr eigenes Handy. Magenta unterstützt beim ersten Smartphone für den Nachwuchs mit dem Kindertarif „Mobile Junior“, der Sicherheit bei Kosten und Internetnutzung bietet.

Kindgerechter Umgang leicht gemacht

Eltern erhalten mit dem Kindertarif volle Kostensicherheit. Denn der Datenverkehr stoppt automatisch nach dem Verbrauch des inkludierten Volumens. Das gilt auch bei Datenroaming. Von Anfang an sind Mehrwert-Dienste, MMS im In- und Ausland, Mehrwertnummern und kostenpflichtige Auskunftsdienste gesperrt.

Mit dem kostenlosen Kinderschutz entscheiden Eltern, was und wann ihr Kind im Internet sehen und nutzen darf. Magenta bietet das Zusatzpaket seit 2013 an. Mit ExpertInnen entwickelt man das Produkt stetig weiter. Eltern haben damit z.B. die Möglichkeit, festzulegen, welche Webseiten, ihre Kinder öffnen dürfen. Kategorien mit vorausgewählten Webinhalten, die von KinderpsychologInnen als geeignet befunden wurden, unterstützen bei der Entscheidung. Außerdem kann man mit der App Internetzeiten festlegen, WLAN-Surfen unterbinden (nur bei Android), soziale Netzwerke wie beispielsweise YouTube sperren oder gezielt jede Webseite. Nur mit dem Kindertarif Mobile Junior Tarif können Eltern das Magenta Kinderschutz Zusatzpaket für eine Rufnummer kostenlos anmelden. Dieses kostet normalerweise 2 Euro monatlich.

Preiswerter Kindertarif

Mobile Junior ist für kleine EntdeckerInnen von 6 bis 11 Jahre. Dieser enthält 4 GB Datenvolumen, 1.000 Freiminuten und 1.000 SMS um 16 Euro monatlich in Kombination mit einem Smartphone. Ohne Handy ist der Kindertarif um 10 Euro monatlich als SIM-only erhältlich.

Das einmalige Aktivierungsentgelt (69,99 Euro) und die jährliche Servicepauschale (27 Euro) entfallen. Meldet man den Kindertarif zusätzlich zu einem bestehenden Magenta Internet an, gelten MagentaEINS Kundenvorteile. Damit ist die monatliche Grundgebühr des Junior Tarifs um 2 Euro günstiger und das inkludierte Datenvolumen verdoppelt sich auf 8 GB.

Erziehungsberechtigte können den Kindertarif unter Vorlage eines Ausweises des Kindes im Onlineshop, regulären Shop und bei Magenta Handelspartnern anmelden.

Und für Teenager und junge Erwachsene? Für alle unter 27 Jahren bietet Magenta Jugendtarife mit inkludiertem Datenvolumen, 2000 Minuten & SMS.

Konnektivität für Kinder vor dem ersten Smartphone

22 Prozent der Kinder unter 6 Jahren haben laut der Studie bereits ein eigenes Gerät zur Verfügung. Oft sind die Motive dafür gewünschte Konnektivität. Denn Volksschulkinder werden nach und nach selbständig und sind beispielsweise bei FreundInnen zu Besuch oder fahren nach der Schule öffentlich, alleine nach Hause. Als Erziehungsberichtige/r wünscht man sich in diesen Situationen, dass man sein Kind jederzeit erreichen kann. Magenta bietet in diesem Fall die smarte Kinderuhr für Kids ab 3 Jahre. Diese ist auch ein hilfreicher Begleiter im Familienurlaub.

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„Erkläre mir und ich vergesse. Zeige mir und ich erinnere. Lass es mich tun und ich verstehe“, hat der chinesische Philosoph Konfuzius vor sehr langer Zeit schon gesagt. Dabei hat er ganz sicher nicht geahnt, dass diese Aussage durch die Corona-Krise im Bildungssystem an neuer Bedeutung gewinnt. Der zwangsläufige Wandel hat den Bildungssektor in relativ kurzer Zeit vor neue Herausforderungen gestellt. Dazu zählt beispielsweise die didaktischen Ansprüche in einen neuen Kontext zu setzen. Lernprozesse mussten auf Distance Learning angepasst, die gewohnten Lern- und Lehrstrukturen neu interpretiert und auf digitale Medien abgestimmt werden. Problemlösung als Skill hat auf neue Weise im Höchsttempo Einzug in den Schulalltag von SchülerInnen und auch Lehrenden genommen. Denn auch wenn unser tägliches Leben in erster Linie durch Routineabläufe bestimmt ist, werden wir regelmäßig mit unerwarteten Situationen und Hürden konfrontiert.

Problemlösung beschreibt die Fähigkeit, auch in unerwarteten bzw. unbekannten Situationen zielorientert handeln zu können. Probleme und Herausforderungen sind Teil des Schul- und Arbeitsalltages. Demzufolge gewinnt Problemlösungskompetenz immer mehr an Bedeutung im 21. Jahrhundert.

Problemlösung als Skill ist ein Prozess

Um ein Problem zu lösen, gilt es sich nicht nur an oberflächlichen Symptomen abzuarbeiten, sondern deren Ursprung zu erforschen. Dies ist keine einzelne Entscheidung, sondern vielmehr ein Prozess. Die systematische Auseinandersetzung mit Herausforderungen läuft dabei meist so ab: Zuerst muss man das Problem identifizieren und hinterfragen, also analysieren. Dies kann Kreativität und Mut zu unkonventionellen Überlegungen einschließen. Ist das Problem erkannt und hat man sich für einen Lösungsweg entschieden, gilt es diesen umzusetzen. Abschließend kann man die Lösung diskutieren und auf Standhaftigkeit prüfen.

Die SchülerInnen nehmen also beim Distance Learning selbst die Rolle junger ForscherInnen ein und probieren auf unterschiedliche Weise Fortschritte zu erzielen. Selbständige Recherche im Internet, das Ansehen von Lernvideos oder die gegenseite Hilfe zwischen KollegInnen sind Beispiele wie Problemlösung aussehen kann. Für das spätere Arbeitsleben der SchülerInnen bedeutet dies Schwierigkeiten schnell zu erkennen, sofort darauf zu reagieren und adäquate Lösungen zu probieren.

Selbstständigkeit, Eigenverantwortung und Teamfähigkeit

Die Kompetenz der Problemlösung beschreibt bei genauerer Betrachtung eigentlich ein Bündel an Fähigkeiten. Kinder und Jugendliche lernen dabei Selbstständigkeit, Eigenverantwortung oder Teamfähigkeit. Richtig gemacht, kann Distance Learning also die Problemlösungskompetenz fördern. Schule versteht sich in der Hinsicht nicht mehr als das Erlernen von Informationen, sondern als das Erarbeiten von Wissen sowie dessen kreative und selbständige Anwendung in neuen Situationen.

Wenn man im Schullalltag grundsätzlich Problemlösung fördern möchte, dann kommt man um den autodidaktischen Zugang zukünftig nicht vorbei. Wie das traditionelle Schulsystem beim Lernen hemmt, hat erst kürzlich eine Studie in Deutschland aufgzeigt: Schule motiviert nicht ausreichend zum Lernen. Wie diese andere Art des Lernens, wenn man SchülerInnen mehr Verantwortung gibt, richtig aussehen kann, erklärt OECD-Bildungsdirektor Andreas Schleicher anhand eines Schulexperiments in Portugal. Denn das selbständige Erarbeiten von Wissen und dessen eigenverantwortlicher Einsatz ist eine wichtige Fähigkeit einer Informations- und Wissensgesellschaft.

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Mit bunten und smarten Kinderuhren gibt Magenta Telekom Eltern die Sicherheit ihrer Kinder in die Hand. So können Eltern z.B. mithilfe der Kinderuhr sichergehen, dass der Nachwuchs gut in der Schule oder zuhause angekommen ist oder sie per Text- oder Sprachnachricht informieren, wenn sie sich z.B. einige Minuten bei der Abholung von der Schule verspäten.

Bei Magenta Telekom gibt es zwei unterschiedliche Kinderuhren: Die bunte Kids Watch MyKi Touch und neu im Sortiment, die Premium Smart Watch XPLORA 4.

Kommunikation: Anrufe und Nachrichten

Die Kids Watch MyKi Touch sowie die Premium Smart Watch XPLORA 4 zeigen am Handgelenk des Sprösslings nicht nur die Uhrzeit an, sie ermöglicht dem Kind auch Anrufe, Textnachrichten oder kurze Audionachrichten an vordefinierte Nummern zu schicken und sie zu empfangen. Die Displays der Modelle sind farbig, 240 x 240 Pixel groß.

Standortanzeige am Eltern-Handy

In der am Eltern-Smartphone installierten App wird neben dem Standort der Kinderuhr angezeigt, wenn der Akku aufgeladen werden muss. Die SIM-Karte von Magenta sorgt dafür, dass das Kind egal wo und egal wann immer erreichbar ist und die Eltern über den Aufenthaltsort ihres Kindes informiert sind.

Kinderuhr bietet SOS-Funktion

Im Notfall werden durch einmaliges Drücken des SOS-Knopfes die vordefinierten Hauptnummern – wie z.B. die der Eltern – so lange angerufen, bis diese abheben.

Schrittzähler

Der eingebaute Schrittzähler in der Kinderuhr zeichnet die Anzahl der Schritte des Kindes auf. Die Ergebnisse werden separat in der Eltern-App dargestellt.

Melodien und Töne der Kinderuhr

Mehrere Klingeltöne stehen auf der Kids Watch zur Auswahl. Die Uhr kann zudem automatisch in den Vibrations- oder „nicht stören“- Modus wechseln. So ist garantiert, dass das Kind zu keinem unpassenden Zeitpunkt z.B. während der Schulzeit gestört wird.

Besonderheiten der Premium Kinderuhr XPLORA 4

Die Besonderheit der Premium Smart Watch XPLORA 4 ist, dass die neben den beschriebenen Funktionen, wasserdicht ist und für schwimmen sowie tauchen geeignet ist. Denn mit der integrierten zwei Megapixel Kamera können Kinder Schnappschüsse festhalten und verschicken. Das Hintergrundbild der smarten Kinderuhr kann frei gewählt werden.

Tarife und Farben

Die Kids Watch ist im Tarif Mobile Kids um 4,99 Euro im Monat verfügbar. Die Kids Watch ist in den Farben Blau/Grün und Rot/Gelb um einmalige 19,- Euro im Aktionszeitraum 29. Mai 2020 bis 3. Juli 2020 erhältlich. Die Premium Smart Watch XPLORA 4 ist in den Farben türkis und rosa erhältlich und kostet im Aktionszeitraum 79,- Euro statt 99,- Euro. Weitere Informationen zur Kinderuhr unter www.magenta.at/kidswatch. Zudem bietet Magenta Telekom innovative Lösungen für die ganze Familie. Seit 2013 ermöglicht Magenta Telekom Eltern, ihre Kinder mit dem Produkt Kinderschutz am Smartphone und Tablet vor gewalttätigen, pornografischen und anderen schädlichen Inhalten zu schützen.

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In den vergangenen Wochen mehrten sich die positiven Berichte, dass Home School zuhause klappt und SchülerInnen weiterhin lernen. Aber auch Stimmen, die Schwierigkeiten thematisierten, wurden laut. Denn Lehrkräfte erreichen aktuell nicht alle SchülerInnen mit Distance Learning. Unter anderem auch, weil es kein Endgerät gibt, um am digitalen Unterricht teilnehmen zu können. Aus diesem Grund schaffen das Bildungsministerium und die Bildungsdirektionen derzeit Notebooks und Tablets an. Diese werden dann genau den SchülerInnen zur Verfügung gestellt.

Neben den fehlenden Geräten mangelt es aber auch an der für Home School notwendigen Internetverbindung. Für diese Haushalte stellt Magenta nun über das Bildungsministerium 10.000 kostenlose Datenpakete zur Verfügung, die bis Schulschluss für eine Internetverbindung sorgen.

So funktioniert die SIM-Karten-Verteilung für Home School

Das Angebot für Connectivity in der Home School richtet sich an SchülerInnen der Neuen Mittelschule, Berufsbildenden Höheren Schule oder des Gymnasiums. Magenta stellt dem Bildungsministerium 10.000 gratis SIM-Karten zu Verfügung. Diese Datenpakete werden ausschließlich über das Bildungsministerium an Schulen gemeinsam mit Notebooks und Tablets ausgegeben. Magenta erhält im Zuge dieser Aktion auch keinerlei Daten der SchülerInnen.

Das ist für das Internet in der Home School gut zu wissen

Jede SIM-Karte für Home School enthält 20 Gigabyte Datenvolumen pro Monat. Die Datenpakete sind sofort aktiviert und enden mit 10. Juli 2020 (Schulschluss in Österreich). Zudem sind alle Telefonate, Datenroaming im Ausland oder sonstigen Mehrwertdienste sind gesperrt. Die SIM-Karten kann man ausschließlich für die Datennutzung im Inland verwenden.

Es kann vorkommen, dass zur Herstellung der Internetverbindung für Home School weitere Einstellungen getroffen werden müssen. Denn in den meisten Fällen befindet sich die SIM-Karte in nicht von Magenta zertifizierten Geräten, die das Bildungsministerium „offen“ angeschafft hat. Daher muss der Zugangspunkt (APN, Access Point Name) eventuell manuell am Router, Datenstick oder auf der SIM-Karte direkt im Notebook eingegeben werden:

• APN: internet.t-mobile.at
• User: t-mobile
• Passwort: tm

Wie man die Einstellung im jeweiligen Menü macht, findet man in der entsprechend mitgelieferten Anleitung des Geräts.

Verlängerung der SIM-Karte möglich

Nach Schulschluss können die SIM-Karten für Home School auf Wunsch als Wertkarte wieder aufgeladen werden. Nicht vergessen, vor der Aufladung muss man für die Weiterverwendung die Wertkarte registrieren. Andernfalls wird die SIM-Karte automatisch deaktiviert und verursacht weder Kosten, noch eine Vertragsbindung.

Magenta setzt sich zudem seit vielen Jahren mit ConnectedKids für digitale Medienkompetenz im Klassenzimmer ein. In dieser außergewöhnlichen Zeit unterstützt Magenta mit #bleibverbunden Tipps und Aktionen für das digitale Leben in Corona-Zeiten. Bleib neugierig, bleib verbunden.

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